Los doctores Fabiano de Abreu y Ângela Mathylde conversan en Live sobre la importancia del periodismo científico y la valorización del científico
En tiempos de pandemia y noticias falsas, hay que tener discernimiento y cuidado con lo que se consume en los medios. Internet da espacio a muchas voces para expresar opiniones sobre los temas más diversos, pero es imprescindible observar algunas características para saber si ese trabajo periodístico es serio y si obedece a una producción ética y bien elaborada.
Para abordar este asunto, el neurocientífico, psicoanalista y periodista Dr. Fabiano de Abreu, y el psicopedagogo, profesor de la PUC Minas y presidente del Congreso Brain Connection Brasil, Profesora Dra. Ángela Mathylde Soares, hizo un Live este martes para hablar sobre tendencias e innovaciones en el periodismo del siglo XXI. Una conversación agradable y valiosa para que cualquier profesional de la comunicación pueda comprender su importancia en este proceso de construcción de contenido científico de calidad en un momento en el que muchos creen que pueden decir lo que quieran., sin el control y la evaluación adecuados.
Propietario de una de las empresas de medios y redes sociales, a Prensa de MF Global y un centro de investigación científica, CPAH y también miembro de Brain Connection y la Federación Brasileña, Neurociencias portuguesas y europeas, Fabiano de Abreu destaca cómo los estudios científicos fueron fundamentales para el reconocimiento profesional: “Siempre que leo los periódicos, Me di cuenta de que siempre faltaba algo.. Y siempre traté de hacer periodismo para que la gente no tuviera dudas sobre lo que se escribía o decía.. Así que decidí invertir en crear algo que esté bien diseñado y que la gente pueda entender lo que hay para ellos., sin dejar esos márgenes ", comentado.
Por eso, Abreu recomienda que el periodista, principalmente al abordar temas científicos, no te consideres un experto en el tema, esto puede dar la oportunidad a algo muy negativo, cual es la suposición. "Deje las palabras y la investigación a quienes entiendan el tema". Para esto, él cita un ejemplo común a los medios: "Si un periódico necesita que una persona hable sobre enfermedades cardíacas, Ofrezco a un cliente que es cardiólogo. Tendrá todos los conocimientos para hablar sobre ese tema y sabrá explicar de forma muy didáctica. No le corresponde al periodista retomar el tema y escribir a su manera. El periodista que intenta ser científico, abre lagunas para que los no científicos actúen como científicos en las redes sociales, existen profesionales con amplios conocimientos en la materia y debidamente capacitados para ello, formado. Sin mencionar que la valorización del profesional en los medios, fomenta la investigación y los estudios para obtener un mejor resultado "..
Una buena fuente de información científica que tanto Fabiano como Ângela consideran de gran valor son las publicaciones en revistas científicas. “Son contenido bien fundado, analizado, evaluado y aprobado por un comité científico. Entonces, si quieres saber más sobre una investigación sobre un tema en particular, ahí no corres el riesgo de tener algo infundado o falso. Quienes hacen estas publicaciones son científicos que tienen un dominio de ese tema y pueden hablar con propiedad ”, aconseja.
Guías de la profesora Angela Mathylde: "Google es un motor de búsqueda. Tenemos que saber analizar la veracidad de la información allí presentada. Esta herramienta es un motivador para encontrar el mejor contenido. Asi, Necesitamos tener un análisis crítico de lo que se nos presenta.. Además, necesitamos buscar sitios confiables como SciELO, ERIC, Google académico, Periódicos (Portal CAPES), BDTD, Science.gov, entre algunos otros reconocidos internacionales. Estos lugares tienen información asertiva, verdadero y sin pérdida de tiempo ni conjeturas ", explica. “Tenemos que analizar lo que hacen los científicos. La ciencia debe estar respaldada por evidencia clara y objetiva. Es necesario saber dialogar con el otro que recibirá esa información. Nunca se ha hablado tanto de ciencia como ahora con la pandemia. Pero es fundamental escuchar a los que entienden. Las personas pueden publicar los temas más diversos, pero hay profesionales serios, durante años haciendo su trabajo, y ciertamente tienen retroalimentación para reforzar lo que están diciendo ", datos de.
De ahí esta principal necesidad de no tomarse en serio todo lo publicado.: "Las noticias falsas muestran la falta de educación, de pedagogía, compromiso y falta de humanidad ”, lamenta el profesor. “La primera ley de la ciencia es el compromiso con la otra, con la verdad y con la solución. El resto es puro empirismo ”, refuerza al educador.
Por eso es importante no creerle a nadie. Para encontrar contenido de calidad, vale la pena seguir el contenido de quién es el propietario, por ejemplo, una marca de verificación en la red social, refuerza Angela Mathylde: “Entonces será posible ver que la persona tiene una base teórica para las asignaturas, ella no dirá simplemente lo que quiere sin tener una base para ello ", fortalece.
Fabiano de Abreu lamenta que aun así, “Nuestros profesionales aquí no son valorados como deberían. Yo mismo investigué un poco 2018, en Internet hace que las personas sean menos inteligentes, aprobado y publicado en una revista científica, el asunto no tuvo repercusión en los medios. Otro científico en 2020 publicó un libro sobre el mismo tema en Francia, y aquí todos abordaron este tema. Así que queda dar este énfasis a nuestros científicos ”, pone de relieve.
Esta libertad de cada uno para decir lo que piensa, sin un trabajo de investigación adecuado, es lo que el profesor lamenta ser cada vez más común en internet: “La información es liberadora y cuando es fiel puede cambiar realidades. Este es el papel de la ciencia. No podemos trabajar en el pico, la gente tiene que saber de qué están hablando, es de gran responsabilidad. Yo mismo pasé por algunas vidas que me dieron ganas de llorar ”.
No es una tarea fácil, después de todo, la investigación científica es muy compleja, y cuando se publican producen grandes temas. Tanto, recuerda Fabiano, que el periodista asesor debe ponerlo todo en unos pocos párrafos para llamar la atención del colega en la sala de redacción. “Todo esto se hace bajo mucha responsabilidad. El lector no quiere leer textos grandes por lo que tenemos que pasar todo el conocimiento en pocas palabras con títulos y subtítulos cortos e impactantes, es un factor creativo delicado "., completa el neurocientífico.
Especialista en inclusión educativa, Ângela Mathylde destaca lo fundamental que es que esta comunicación tenga que estar bien hecha involucrando a investigadores y medios de comunicación para traer beneficios a todos los agentes: “Necesita esta participación y compromiso para marcar la vida de los estudiantes, profesores, de los que buscan conocimiento. Y tampoco podemos olvidarnos de sus familias ", finaliza.
biografías
Prof. Dra. Angela Mathylde Soares
Profesor, Pedagogo, psicopedagoga, Psicoanalista, con titulación D.H.C. en Educación / USA; Máster y doctor en estudios psicoanalíticos (RJ); Doctorado en neurociencia (USA); Postdoctorado en neurociencia (USA); Creador del Programa PPAI _ Programa de Evaluación e Intervención Multidisciplinar.
Profesor de la PUC Minas; Director General de Clínica Aprend Aprendiz e Companhia-Saúde integral e Instituto. Profa. y coordinador científico de la Faculdade Plus en la región sureste; Consejero Nacional de la Asociación Brasileña de Psicopedagogía (ABPP); Presidente del Congreso Internacional Brain Connection Brasil; Director del Grupo de Investigación Clínica de la Unión Europea en Salud y Educación / G3TES; Subdirector Académico de la Asociación de Psicoanálisis de Minas Gerais (UN MAPA); Escritor de publicaciones de Pearson, Artesana, WAK, Autor de artículos científicos y textos en varias revistas.. Ganador de varios premios de Expresión Profesional y destacado en 2009 hasta 2020 Reconocimiento europeo PROFI CONCEPT – Profesor honorario. Ponente en Brasil y en el exterior.
Fabiano de Abreu Rodrigues
Doctor y Máster en Psicología de la Salud por la Université Libre des Sciences de l’Homme de París; Doctor y Máster en Ciencias de la Salud en Psicología y Neurociencia en Emil Brunner World University; Máster en Psicoanálisis por Instituto y Faculdade Gaio, Unesco; Posgrado en Neuropsicología por Cognos de Portugal; Tres posgrados en neurociencia; cognitiva, infantil, aprendizaje, Estudios de posgrado en psicología existencial y antropología, todo por Faveni; Especialización en propiedad eléctrica de las neuronas en Harvard, neurociencia general en Harvard; Especialista en Nutrición Clínica por TrainingHouse de Portugal.
Neurocientífico, Neuropsicólogo, Psicólogo, Psicoanalista, Periodista y filósofo.
Integral de SPN – Sociedad Portuguesa de Neurociencias - 814, por SBNEC – Sociedad Brasileña de Neurociencia y Comportamiento - 6028488 y FENS – Federación de Sociedades Europeas de Neurociencias – PT30079. E-mail: deabreu.fabiano@gmail.com